（Richard Slawsky文，中國(guó)數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)編譯）數(shù)字標(biāo)牌正日漸成為教育生態(tài)系統(tǒng)的一部分。
教育界正在經(jīng)歷著變革。如今的學(xué)生可以接觸到許多技術(shù)。幾乎每個(gè)學(xué)生手頭都擁有筆記本電腦、MP3播放器和智能手機(jī)，同時(shí)學(xué)生群中平板電腦的擁有量也在逐漸上升。學(xué)校教育機(jī)構(gòu)一直面臨著削減成本的壓力，也就是說(shuō)幾乎每個(gè)校園都在盡可能地尋求用最有效率的途徑來(lái)傳遞課堂教學(xué)。而數(shù)字屏幕在這一等式中扮演著越來(lái)越重要的角色。
30年前，課堂技術(shù)由黑板和一盒粉筆組成。有時(shí)候教學(xué)會(huì)使用放映機(jī)和幻燈片。如果學(xué)校夠先進(jìn)，教學(xué)技術(shù)里可能還包括電視和預(yù)先錄制的教學(xué)內(nèi)容或廣播的VCR。要做研究需要去圖書館，在圖書館里，尋找信息的主要工具可能是目錄卡片和讀者的文學(xué)期刊指南。
現(xiàn)在一切都改變了。據(jù)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)顯示，在1994年，僅有35%的美國(guó)公立中小學(xué)校有互聯(lián)網(wǎng)接入。到了2002年，則上升到了99%。如今，一個(gè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)接入的教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)直是無(wú)法想象的。
交互式白板、數(shù)字投影儀，還有視頻墻、手提電腦和平板電腦成了傳遞課堂教學(xué)的工具的選擇。不但如此，通過(guò)連接的教室，學(xué)生手頭的電子設(shè)備中的內(nèi)容有了爆炸式增長(zhǎng)，可以實(shí)時(shí)獲得成千上萬(wàn)的學(xué)術(shù)文章，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。很多情況下，學(xué)生可以一步都不踏入圖書館就完成四年的學(xué)業(yè)。
30年前，課堂技術(shù)多由黑板和粉筆組成，如今交互式白板、數(shù)字投影儀，還有視頻墻、手提電腦和平板電腦成了傳遞課堂教學(xué)的工具的選擇。
擴(kuò)大影響
據(jù)英國(guó)未來(lái)資訊稱，預(yù)計(jì)到2015年，教育行業(yè)中對(duì)IT硬件，如交互式白板、數(shù)字標(biāo)牌顯示器、平板等的全球消費(fèi)將會(huì)翻倍。2011年，美國(guó)各大校園中部署了13000多臺(tái)數(shù)字標(biāo)牌顯示器，與2010年的8400臺(tái)相比，增長(zhǎng)了57%。國(guó)內(nèi)的清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、華中師范等知名學(xué)府也紛紛搭載星際56iq數(shù)字標(biāo)牌打造數(shù)字化校園。
由于聯(lián)邦的一筆鼓勵(lì)性撥款，液晶投影機(jī)和電腦化白板在亞拉巴馬州卡爾霍恩縣各大學(xué)校中大為盛行。這些交互式白板被無(wú)線連接到下載了教學(xué)計(jì)劃和測(cè)試軟件的電腦上。教師們可以通過(guò)掌上遙控向?qū)W生們發(fā)布帶有多選的問(wèn)題讓學(xué)生回答，這可以讓教師即刻了解學(xué)生是否掌握了課堂內(nèi)容。
在肯塔基州的路易斯維爾大學(xué)，學(xué)生可以注冊(cè)學(xué)校的RaveAlert系統(tǒng)，從而獲得電子郵件和短信，并向他們提醒惡劣天氣，學(xué)校附近的道路封閉情況或區(qū)域內(nèi)報(bào)道的犯罪事件。這一系統(tǒng)還連接到學(xué)校的數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)絡(luò)上，在整個(gè)校園內(nèi)的屏幕上顯示同樣的提醒。不但如此，在芝加哥的市區(qū)的一些大學(xué)中，校園數(shù)字標(biāo)牌被無(wú)線連接到芝加哥交通局的公交車上，通知乘客有公交車正在駛來(lái)，無(wú)需在外面的雨雪中干站著等待。
數(shù)字校園的轉(zhuǎn)變影響了大學(xué)生活的方方面面，從課堂顯示系統(tǒng)到學(xué)生攜帶的物品等等。這些裝著價(jià)值數(shù)百美元的教科書重達(dá)60磅的背包正日漸被平板裝置和電子閱讀器所取代。
據(jù)培生基金會(huì)贊助的2012年調(diào)查說(shuō)道，一個(gè)非營(yíng)利組織致力于推廣文化素養(yǎng)，學(xué)生們?cè)絹?lái)越傾向于用平板電腦來(lái)閱讀。調(diào)查的1206個(gè)大學(xué)生中，有四分之一的大學(xué)生和204個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生說(shuō)他們擁有平板電腦，而去年僅有7%的受測(cè)大學(xué)生擁有平板電腦。這些平板可以輕松連接到課堂的數(shù)字系統(tǒng)，讓學(xué)生和教師更簡(jiǎn)單地與整個(gè)團(tuán)體共享信息。在校園數(shù)字顯示器中發(fā)展最快，最易部署的用途是鳴謝墻。不同于需要雕刻的傳統(tǒng)捐贈(zèng)者鳴謝墻，數(shù)字系統(tǒng)為現(xiàn)在和未來(lái)的捐獻(xiàn)者提供了更具創(chuàng)意的贊助邀請(qǐng)。
據(jù)一個(gè)2012年的調(diào)查稱，25%的學(xué)生傾向于使用平板電腦來(lái)閱讀，與2011年相比上升7%。平板可以輕松連接到課堂數(shù)字系統(tǒng)上。
“如果人們?yōu)檫@所大學(xué)捐贈(zèng)了100000美元，校園建筑和體育設(shè)施上的數(shù)字屏幕可以展示這些捐贈(zèng)者的照片和其他一些潛在的媒體形式，讓所有人看見(jiàn)?！盫entura說(shuō)，“想象一下這可能會(huì)影響其他希望展示他們更多捐獻(xiàn)成果的人。學(xué)?，F(xiàn)在創(chuàng)造了獲取更多捐款的機(jī)遇?！?/p>
邁出第一步
在教育機(jī)構(gòu)投資數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)絡(luò)之前，它首先會(huì)清楚地列出它希望這一網(wǎng)絡(luò)能實(shí)現(xiàn)的目的。主要的目標(biāo)是輔助課堂教學(xué)嗎？還是提供尋路功能的服務(wù)亦或是提供緊急警報(bào)？又或者是這些目標(biāo)的集合？“很多學(xué)校都希望先裝上屏幕再找出他們想要的使用目的。”Ventura說(shuō)，“這聽(tīng)起來(lái)頗為遺憾，因?yàn)樗麄兌蓟四敲吹耐顿Y。”
此外，在考慮數(shù)字標(biāo)牌多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)時(shí)一個(gè)常被忽略的地方就是需要決定由誰(shuí)負(fù)責(zé)運(yùn)行和管理其內(nèi)容。
“校園內(nèi)要由誰(shuí)來(lái)管理這一技術(shù)？”Ventura說(shuō)，“是課堂技術(shù)部門嗎？還是學(xué)生生活？學(xué)生群體在內(nèi)容決策方面會(huì)有什么樣的影響？這部署系統(tǒng)之前，這些問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)需要得到解決?！?/p>
當(dāng)教育機(jī)構(gòu)有了明確目標(biāo)之后，在部署多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)需求的機(jī)會(huì)也就提高了——不僅是現(xiàn)在，未來(lái)也是如此?？缮炜s性將會(huì)成為關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)校正朝著數(shù)字世界發(fā)展，當(dāng)它在教學(xué)樓和各大設(shè)施上部署時(shí)也需考慮這一因素。
“不要僅著眼于未來(lái)六個(gè)月的的目標(biāo)實(shí)行，還應(yīng)該考慮在一年或五年后目標(biāo)將會(huì)是什么，”Ventura說(shuō)，“教育機(jī)構(gòu)都不希望他們今天安置的數(shù)字標(biāo)牌系統(tǒng)以后就慢慢失去用途并要被迫更換了。他們現(xiàn)階段也許不知道他們對(duì)未來(lái)的需求，但他們會(huì)了解他們的擴(kuò)張計(jì)劃，這些在確定他們的需求時(shí)是需要納入考慮之中的?！?/p>
世面上有數(shù)十?dāng)?shù)百種數(shù)字標(biāo)牌顯示器模型，媒體播放器和軟件包，要說(shuō)出最適合各種應(yīng)用的特定顯示器或播放器是不可能的，在決定部署什么硬件和軟件時(shí)，教育機(jī)構(gòu)能做的上上之策就是與有信譽(yù)的供應(yīng)商合作，讓他們幫助推薦符合他們需要的合適產(chǎn)品。
“這又回到?jīng)Q定你的目標(biāo)是什么的問(wèn)題上了，” Ventura說(shuō)，“要確保產(chǎn)品適合應(yīng)用程序。消費(fèi)者級(jí)別的產(chǎn)品可能在前期顯得較有吸引力，但目標(biāo)是要在3到5年內(nèi)，讓它一天運(yùn)行16個(gè)小時(shí)或以上，這顯然不能滿足系統(tǒng)的要求?！?/p>
世面上的數(shù)字標(biāo)牌產(chǎn)品數(shù)不勝數(shù)，通過(guò)與聲譽(yù)卓著的供應(yīng)商合作，讓他們幫助做出明智決策，教育機(jī)構(gòu)可獲得最佳服務(wù)，
校園數(shù)字標(biāo)牌解決方案的效益
通知學(xué)生——公告欄信息常常在人群中失去有效的傳遞作用。而借助安置在關(guān)鍵聚集地的數(shù)字標(biāo)牌，學(xué)校就能迅捷有效地把信息傳遞給學(xué)生群體，不論是緊急公告，實(shí)時(shí)天氣信息還是交通狀況。
通知游客——在高人流量區(qū)域，如學(xué)生會(huì)或行政辦公室的戰(zhàn)略性安置也有助于與潛在學(xué)生或訪客的交流。一些交互性組件，如觸摸屏信息亭在路徑識(shí)別方面非常有用。想知道如何從美食街去宿舍的游客可以在數(shù)字標(biāo)牌前面駐足，打印一份地圖指明路徑。最新的應(yīng)用軟件會(huì)把這些指南通過(guò)電子郵件寄到瀏覽者的手機(jī)上。
強(qiáng)化品牌形象——數(shù)字標(biāo)牌可以通過(guò)持續(xù)信息強(qiáng)化學(xué)校的品牌形象，同時(shí)提升對(duì)整個(gè)學(xué)校的了解。
產(chǎn)生額外收益——數(shù)字標(biāo)牌可以提供籌資機(jī)會(huì)，尤其是在畢業(yè)校友和當(dāng)?shù)貥I(yè)務(wù)合作伙伴中。很多大學(xué)選擇出售顯示器的冠名權(quán)，就像其他教室或體育館冠名的機(jī)會(huì)一樣。
節(jié)約成本——靜態(tài)海報(bào)和橫幅在超時(shí)后的更換成本較昂貴，若學(xué)校希望向觀眾傳遞關(guān)聯(lián)性高并且有趣的內(nèi)容則尤甚。數(shù)字化可以免去生產(chǎn)過(guò)程，直接進(jìn)入生動(dòng)展示的設(shè)計(jì)階段。
有助減少環(huán)境影響——數(shù)字標(biāo)牌是快速解決方案，減少了整體的紙張，墨水和塑料的使用。
實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的全部潛能——只要簡(jiǎn)單地使用校園內(nèi)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，機(jī)構(gòu)就可以通過(guò)單點(diǎn)訪問(wèn)建立和控制整個(gè)顯示系統(tǒng)——不管是學(xué)生活動(dòng)大樓里的多屏還是整個(gè)校園聚集地的屏幕。顯示器可以通過(guò)編程根據(jù)高峰時(shí)間或?qū)W院時(shí)間實(shí)現(xiàn)開關(guān)。還可在系統(tǒng)中裝配自監(jiān)測(cè)軟件預(yù)防黑屏，檢查問(wèn)題以備維修，并自動(dòng)發(fā)送郵件給支持團(tuán)隊(duì)。